推敲

推敲

——— 中文阅读手记二 (大班) 2008.10.2

学中文阅读，不仅要能读，而且要读懂！真正理解文字的意思。可是，怎样才能知道他们读懂了没有呢，怎样才能了解他们是否准确地理解了他们阅读的东西呢？作为老师，我真的很想看看他们的脑海里是不是有一个正确的图象，于是，我想出办法，让他们一边读中文，一边将自己阅读的东西画出来，这样既可看看他们脑海里的图象是什么，还可以让他们思考，并表达他们自己的想象。

今天我们一起读“推敲”的故事，我在黑板上写了：

鸟宿池边树，僧推月下门。

让他们读，有两个字他们不太知道，那就是“宿”和“僧”，我给他们讲了这两个字的意思之后，并给了词组“住宿”“僧侣”给他们，小朋友理解的不了。

反复读了几遍小诗之后，就让他们画出他们对这两句诗的理解，我再根据他们的画，评价他们对这首中文诗的理解程度与想象力。

孩子们很快画好，有的孩子不仅画了鸟，还画了鸟巢，我加了分，我问小朋友“为什么要画巢呢”小朋友回答说因为有了巢，小鸟才能住在上面，我说“对！”加了巢就更能体现“宿”字的意思了，这小小的鸟巢，说明他们懂了，而且用自己的方式表达出来。

池，有的小朋友画出水波浩淼，有的小朋友却画了一小滩水，我问小鸟是住在水池边的树上呢，还是住在小水洼旁的树上，大家笑了，异口同声地说是住在水池边的树上，于是我又讲了江，河，湖，池的不同。大家开心极了，一边说这个好玩，一边让我再念句子让他们画。

我讲了贾岛一边比划，一边仔细“推”“敲”并路遇韩愈的故事，又让他们再画“僧推月下门”，和“僧敲月下门的画”，还让他们画出“推”和“敲”的不同。。。

然后问，如果他们是贾岛，他们打算用哪一个字，小朋友们都选了“敲”字，我问为什么呢，他们七嘴八舌地说，因为先敲门才礼貌呀，因为敲有声音呀。因为晚上门关了，不敲进不去啊。。。哇，多么有道理，多么有想象力呀。小朋友们也太厉害了，不仅明白了这首诗的意思，还明白了“推”和“敲”的不同，我告诉小朋友，他们选的字与中国最有名的文学家之一韩愈选的字是一样。孩子们特别骄傲，我也为他们高兴，觉得这种启发想象式的教育对这些聪明肯学的孩子很有用，一方面培养他们思考吸收的能力，一方面也培养了他们想象，联想，表达的能力。